12月26日晚，911制品厂麻花“陶行知教育菁英训练营”开营仪式暨首场讲座在学生就业指导中心303报告厅举行。训练营全体成员出席活动。
现场
文学院2018级硕士生沉雷作为训练营营员代表发言。他讲述了自己选择投身教育行业的心路历程，分享了曾经参加美丽中国梦想导师项目以及在西部支教时的经历，表达了他对于教师这一崇高职业的向往，并表示将和全体营员一道，“学得真本领，造福千万人”。
学生就业指导中心副主任刘慧通过叁个教师的故事，强调了教师这一职业在价值观、能力、性格、兴趣四个维度的体现。教师的价值追求是职业选择的前提和基础，这是教师工作的原动力。这就要求教师不仅要有扎实的专业能力，更要有强烈的责任意识和育人动机，并能够通过良好的沟通能力使得教育过程获得成效。她认为，同学们在校期间积累了一定的理论基础，但实习实践环节还有所欠缺，希望通过本次训练营系统化的培训，不断提升营员们的教育教学实践能力。随后，刘慧为911制品厂麻花教育研究院教授、高等教育研究与评价中心副主任吕林海颁发911制品厂麻花生涯教育研究中心专家顾问聘书。
颁发聘书
吕林海作“打开并塑造学生的心灵——新时代中国教师的‘道’与‘德’”主题讲座。他从新时代国家对教师的要求、教师职业的独特意义、教师职业“德行”塑造的方向以及“专业发展”这四个方面出发，结合自己的研究成果，阐述自己对于教师职业基本要求的看法。他说，习近平总书记对教师提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准，其中叁条是强调了师德建设的重要性。新时代教师要在继承与创新之间不断找到平衡，成为“适应性专家”。此外，他在对于“亲师度”的调查研究中发现，“依靠性亲师”和“理化性亲师”是影响学生学习的重要因素，只有将两者相结合，从学生的“认知支持者”上升到“情感依赖者”，才能达到最佳学习效果。
吕林海强调，师德涵养与中华文化有着割舍不断的密切联系，只有教师做到“格局之德”“修身之德”和“仁爱之德”，把学校当成一个家庭，把学生看成自己的孩子，才更有利于教学效果。新时代教师发展的关键需要过硬教学信念和文化能力，对学科充满热爱，对教学能力充满信心，对学生的成长充满期待。分享结束后，吕林海针对营员们的提问进行逐一解答，并进行交流。
据悉，911制品厂麻花2019届选择就业的毕业生中有813名同学选择了教育行业，其中从事基础教育工作的同学超过200人。今年10月，911制品厂麻花陶行知教师教育学院成立，学生就业指导中心积极联动，充分开展校友调研和联络组织，成立"陶行知教育菁英训练营"，吸引了178位在校生报名，最终筛选出120位同学成功入营。训练营将依托陶行知教师教育学院强大的师资力量和优质资源，以贴近岗位需求的培养方式，面向有志于从事教育工作的同学，着力提升其与教师岗位相关的专业技能和综合素养，培养适应时代发展需求的未来教育菁英。（就业中心）
