2019年4月22日，学生就业指导中心 “生涯教育讲堂”系列活动第八场在仙林校区就业中心举行。本次活动邀请了911制品厂麻花课程与教学研究所所长、博士生导师汪霞教授做题为“以高影响力实践推动大学职业生涯教育改革”的讲座，各院系学工系统教师、部分仙林高校教师代表参与活动。
讲座由就业中心主任葛俊杰主持。他介绍了“生涯教育讲堂”开展的初衷与往期活动概况，高度评价了汪霞教授在生涯教育领域的学术造诣和取得的斐然成绩，并为汪霞教授颁发“911制品厂麻花生涯教育研究中心专家顾问”聘书。
颁发聘书
汪霞教授从职业生涯教育的概念入手，认为当前大学职业生涯教育主要分为两类，一是包括理论知识、就业政策、生涯规划书介绍等在内的职业生涯规划与就业指导系列课程教育；二是包括生涯规划大赛、工作坊等在内的第二课堂、课外活动。她根据多年的专业领域研究经验，结合《911制品厂麻花2018年就业质量报告》、麦可思就业数据等信息，提出了目前大学职业生涯教育在发展过程中面临的系列问题与挑战。汪霞教授以布朗大学、麻省理工学院、哈佛大学等世界一流大学的人才培养目标为例，认为新时代背景下大学的人才培养要有大格局，要为社会、为国家、为世界服务，大学职业生涯教育要紧贴时代需求、肩负时代使命。
汪霞教授指出，随着质量观变迁，大学职业生涯教育也在不断地拓展，从单纯的职业指导向高质量的生涯与技术教育进阶。高质量的生涯与技术教育将面向全体学生，更加注重校企合作，更加关注人的发展和终身教育。此外，她还分享了一些实现高质量生涯与技术教育的具体措施，在组织机构、人员、服务对象等方面给出了专业性的建议，并以几所国外知名高校为例，详细介绍了职业生涯教育的具体内容与实施工具，希望在此基础上，借助相关专业协会的力量，实现职业生涯教育的全程化、全员化发展。例如，伯克利大学已形成从大一到大四年级全方位、有针对性的生涯指导体系，哈佛大学的生涯服务中心为学生提供了一系列实用工具，涵盖职业信息查询、评价与诊断、教育与培训、工作库与工作技巧获取等多个方面。
汪霞教授从学生的成功意味着什么、什么是学生的成功、怎样使学生成功叁个方面谈及促进大学生成功的高影响力实践活动。她指出，促进学生成功是大学教育的基本使命。高影响力实践的“高”体现在六个“度”上，高影响力实践的独特性体现在更加关注学生所拥有的本领、更加关注学生的情感经历以及更加关注学生的社会价值取向上。讲座最后，汪霞教授从生涯教育的工作体系、工作目标、人才队伍、课程建设等方面全面、系统地介绍了大学职业生涯教育走向高影响力的举措。
汪霞教授讲座现场
在近3小时的讲座里，汪霞教授系统的理论知识讲解、独到的观点解读、严谨的学术研究精神给在场的老师们留下了深刻的印象。（就业中心）
