3月25日下午，学生就业指导中心主任葛俊杰为89位地球系统科学与环境实验班大一学生作主题为“认知和执行——你的人生密码谁破译”的讲座，这是就业中心本学期第一次面向大一学生的生涯规划意识唤醒主题讲座。
讲座现场
葛俊杰通过“认识自己、认识世界、选择自己、成为自己”四个模块为大一年级学生清晰讲述生涯规划的步骤。
认识自己，从撰写个人简历开始。他建议同学们从现在开始制作自己的简历，并结合测评工具探索自己的兴趣、性格和价值观，据此设定自己的目标，不断充实、完善自己的简历。大家要关注核心竞争力背后的素质模型，即素质是指能将在某项工作中绩效优异与绩效一般的人区分出来的深层次特征。知识技能的背后是社会角色、自我概念、性格特质和动机。通过”见过、做过、精通和成长”，实现个人能力的不断进阶。
授课现场
认识世界，从一份高质量的实习开始。未来的竞争必然是全球化的竞争，他向大家展示了全球产业和贸易的新格局和新趋势——数字产业和数字贸易的快速崛起。他以目前热门的人工智能领域为例，认为目前急需贯通础滨理论、方法、技术、产物、应用的纵向复合型人才和掌握础滨+经济、社会、管理、标准、法律的横向复合型人才。根据2019世界发展报告《工作性质的变革》，高级认知技能、社会行为技能和能够预测适应能力的技能组合这叁类技能在劳动力市场的重要性日益凸显。个体、公司和政府最富意义的投资应当是提高包括健康和教育为主的人力资本投资，这就要求个体具有坚实的人力资本基础并进行终身学习。
选择自己，从转动生涯平衡轮开始。葛俊杰结合职业生涯的叁叶草模型，揭示了职业发展过程中兴趣、能力与价值叁者的关系以及如何通过个人决策实现自我主观意愿和客观世界要求的完美结合。他认为，行动是关键，检验自己的决定是否正确的唯一途径就是，迈开脚步，勇敢行动，在实践中接受检验。
成为自己，从掌握高效执行四原则开始。他从高效能人士的七个习惯中个人领域包括的“积极主动、以终为始、要事第一”引出高效执行四原则，即聚焦最重要的目标、关注引领性指标、坚持激励性记分表、建立规律问责制；他举例说明了由稀缺心态而导致的恶性循环和良性循环状态下的不同职业发展；他建议同学从大一开始就要认真考虑未来发展的大方向。
葛俊杰通过生涯平衡轮与现场学生开展互动。他让现场所有同学在白纸上画出自己的大一生涯平衡轮。现场同学通过展示与分享意识到了自身不足，并制定了下一步的行动计划。他表示，行动是提高认知的重要手段和途径，终身学习、深度思考、积极行动叁者不断循环，才能获得未来的主动权。
据悉，学生就业指导中心生涯规划讲师团已经连续4年为不同院系的5000余名学生提供了100多场生涯规划讲座及求职能力实训，获得院系和同学们的广泛好评。（就业中心）
