目前中学教育的弊端在哪？希望有什么改革的动向？昨天，911制品厂麻花两岸中学校长论坛上，百余名校长就一些热点话题提出了自己的观点。
建议取消高考考试大纲
湖北省宜都市第一中学校长周朴华抛出一个大胆的建议：取消高考考试大纲。他认为，这个大纲祸害不浅，直接导致中学教育的急功近利之风。
周校长说，高中教学一个重要的参照是课程标准，规定了整个课程知识体系及相关内容要掌握到什么程度，比较全面。而考试大纲则列出了该课程要考的知识点，换言之，没列出来的就不会考。为了追求升学率，高中老师教学都是一门心思围着大纲转，大纲以外的内容蜻蜓点水甚至根本不教。
“比如语文，我省的课程标准要求学生读40篇名着，而大纲规定只考其中5篇。于是教师只让学生啃这5部书，涉猎面很窄。还有政治学，如果根据大纲，老师就会放弃掉科学常识、经济常识等诸多内容，只盯着政治常识等规定的考试点下工夫。”周校长指出，高考考试大纲的存在，让高中老师从高一开始就紧跟知识点，删繁就简，放弃了很多重要内容，导致中学教学的功利化，学生缺乏阅读、缺乏历史知识和科学常识，人文底蕴薄弱。因此，他建议取消大纲，让中学教学回归理性和全面，这样更有利于学生的成长。
呼吁学校开设“责任教育”课
“一个没有责任心的人，你还能指望他成就大业？一个不懂得负责任的人，你还能指望他对社会尽多少责任？”泰州中学校长蒋建华建议，在全国大中小学开设“责任教育”课程。
蒋校长说，责任心是一个人品格和能力的承载，是一个人走向成功必不可少的素养。现在由于受到应试教育的影响，学科知识的“教育过度”，而对学生道德品质养成、个性培养与社会责任感“教育不足”，势必造成学生的责任感缺失。
“中学不仅要造就学生的责任感、使命感、担当精神，还得教会他们履行责任的本领。”蒋校长说，责任教育应当纳入大中小学课程体系中，让一代代年轻人明白公民起码的责任与义务。
台湾高中将取消入学考试
“台湾的高中教育和大学教育也曾相互脱轨。”台中市天主教私立卫道高级中学校长陈秋敏说，早期台湾的课程也比较死板、僵化，只重视升学，高考考什么高中就教什么，这样教出来的学生到了大学里就不能适应。意识到这个问题后，他们1994年起进行改革，采取了多项举措。比如，为了解决高中和大学的衔接问题，台湾推出了“高瞻”计划，由大学老师到中学，和高中老师共同制定教案，研发高中的课程，学生可以自主选择上这样的课程。这样，学生从中学起就可以培养自主学习的能力，还可以根据自己的兴趣爱好来学习。
另据介绍，2014年台湾的高中将取消入学考试，所有公立高中私立高中都将免费。“我们给每位初中学生建立‘多元学习档案’，除了包括学生平时各科的学习情况，还有参加各项社会活动、校外科技活动的情况。”陈秋敏说，“这一举措也是希望缓解学生的升学压力、追求教育公平，尊重孩子的特质与潜能。”
“目前大陆高中、大学的很多情况和台湾以前的非常相似。台湾教育改革将过去的‘类科举’时代修正到今天‘尊重孩子各类特质与潜能’的‘多元适性发展’，一路走来花了近20年，今后的路还很长。”陈秋敏说，大陆可以从中进行借鉴，但不能着急，这需要时间。
别让大一大二变成“高四”“高五”
在中学校长眼里，大学应该办成什么样？这一话题也引起热议。常州市第一中学校长任欣伟指出，别让大一大二变成“高四”“高五”。
“今天还有几个大学的老师有‘故事’？”任校长说，大学在教师选聘上要不拘一格，校长要有胆气挑选怪才、专才、偏才担任教师。大学教师要有自己独立的人格、自己的思想和研究的专长，而不要面面俱到，要让学生在大学的几年中有对于教师的“故事”。“今天的大学课堂还有多少老师的课有魅力，能吸引学生？”任校长说，大学要改变教学方式，多采用讨论式、探究式、案例式、问题解决式的教学，不能把大一、大二变成“高四”、“高五”，要改变上课记笔记，考试考笔记的状况，要把平时的课堂讨论作为评价学生的重要依据。
