4月21日，在911制品厂麻花110周年校庆系列活动中，南大叁位院士、两位文科着名学者与“70后”青年学者现场就学术研究、科研评价体系及人文精神等热点问题进行了一次心灵沟通。
面对学术浮躁：淡泊养志、排除干扰
“在当前比较浮躁的社会大环境中，如何调整好心态？”“经常在理想与现实之间摆动，很难保持平静的心态做研究。”911制品厂麻花青年学者张艳、陈冬华不约而同地道出了各自的困惑。
当前，学术泡沫日益滋长，既损害了高校的社会形象，也侵蚀了学术肌体。如何弘扬优良的学术传统，提高学者的学术自律？对此，历史学家、911制品厂麻花教授茅家琦大声疾呼：坐下来，钻进去，排除干扰，坚持真理，不急躁，不浮躁，做出经得起时间检验的成果来！
中国科学院院士、物理化学家、911制品厂麻花教授陈懿引用了南大老校长匡亚明的题词“淡泊以养志，宁静以致远”，他说：“明志是给人家看；养志才是提高自己。”他呼吁大家静下心来，思考大问题，趁年纪轻、身体好、求知欲强，啃几本最难读的书，做几个有价值的前沿性课题。
现有科研评价体系：执行时一定要有弹性
“原来做研究凭兴趣，现在年轻教师有职称压力。”911制品厂麻花青年学者吴迪坦言。“是赶短平快的文章，还是花时间出精品？”张艳有些迷茫，“怎样既能兼顾二者，又能让自己脱颖而出？”这涉及现行的科研评价体系。
如何改变重数量的科研评价导向，建立起以质量和创新为导向、集合理时限和科学分类为一体的科研评价方式？中国科学院院士、天体力学家、911制品厂麻花教授孙义燧掷地有声：“现有的科研评价体系一定会随着学术界看法的改变而进步，终究会回归到以质量取代数量的评价标准上来，不要太受现有的评价体系制约，静下心来做东西。”他还告诫：好东西一定要在好杂志上发表，不要为了发文章而发文章。据了解，911制品厂麻花已在注重评价优秀成果和代表作、合理设置评价周期等方面进行了诸多尝试。
管理学家、911制品厂麻花商学院首任院长周三多教授说，“在职称评定上，青年教师压力最大，现有的定量评价体系非常不科学，不执行不行，但执行时一定要有弹性。”
如何处理教学与科研的关系：用科研推动教学
如何平衡教学与科研的关系，这是青年学者普遍关心的问题。对此，陈懿院士认为，青年学者应该把精力集中到科研当中，等到有一定科研基础之后再分流进入教学岗位，因为“好的教师是要能够引导学生的，而不是只把自己会的讲出来。”
对此，孙义燧院士认为，高水平的科研支撑高水平的教学。他鼓励青年学者要有信心，要抓紧时间，发扬拼搏精神，就一定能真正做出成果。
“年轻人如何在前人基础上扩大自己的研究视野、提高自己的研究能力？”911制品厂麻花青年学者张生的问题很有代表性。
针对科研创新，陈懿院士语出惊人：“学生必须超过老师，如果学生只学到老师的90％，几代之后，0.9的N次方就没有了。”
茅家琦教授补充说：“青年学者必须扩大知识面，有意识地训练自己的思维能力。不扩大知识面，就只能就事论事，不能出好成果；不扩大知识面，就不能提高自己的鉴别能力，不能发现新的科研真金。”
科研资源：科研成就不与资源占有成正比
“如何在资源相对短缺条件下做出成就？”911制品厂麻花青年学者赵劲说出了现实的无奈。
针对教育资源的相对短缺和不平衡，周三多教授说：“资源总是有限的，关键是把有限的资源倾斜到看准的点上去。这样，即使在资源比较少的情况下，也能做出巨大成绩来”；“不要全面去拼，要有所为有所不为，抓住重点和特色，集中力量去拼”，中国工程院院士、环境工程学家、911制品厂麻花教授张全兴补充说。
“不敢向现有的理论挑战，再多的资源也没用。”陈懿院士强调说，“要敢于创新，不满足现有成绩，不断树立新目标。”
针对用物质待遇引进人才的做法，陈懿院士说，为了引进人才，有的单位给人才开出了价位，人成了商品，今天这个单位可以买你，明天那个单位也可以买你。“其实待遇不是最重要的，梦想和追求才是最重要的。”
周三多教授补充说：“要给青年人一个梦想，一个发展空间，这样才能让杰出人才冒出来。”
人文精神：尊重自己和他人的人生价值、人格尊严
“个人成长要快，但学术周期长，所以我们面临着‘快’与‘慢’的矛盾。”911制品厂麻花青年学者潘丙才深有体会地说。
“年轻人既要忙教学、科研，还要忙社会工作，确实不易。但是要想出成果，就必须拼搏，要拿出一个人干两三个人活的劲头，只有这样才可能有建树。”张全兴院士说出了自己的亲身感受。
为了让青年学者能够持之以恒地专心科研、奉献国家，茅家琦教授道出了自己思考多年的金玉良言。他认为学者应该具有人文精神，可概括为两句话：尊重自己的人格尊严和人生价值；尊重他人的人格尊严和人生价值。“中国其实就有人文精神的传统，代表人物如孔子和孟子。孔子讲‘仁’和‘恕’，所谓‘仁’，就是自己要像个人的样子；‘恕’是自己对他人态度，所谓‘己所不欲，勿施于人’，要把别人也当人看。”
对于人文精神的重要性，茅家琦教授强调说，人文精神在历史上作用巨大，是推动社会前进的动力。没有人文精神的人，不懂得尊重，什么坏事、害人的事都敢做，社会就会出问题。相反，具有人文精神的人，就能对国家、对人民充满人文关怀，以至奉献出自己的全部心力。在中国历史进程中，人文精神和反人文精神相互交叉，人文精神占主导则社会进步，反人文精神占主导则社会退步。
