昨日，一则消息引发热议：教育部办公厅发布了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，要求将心理健康课课程纳入高校教学的必修内容。课程包括大学生人格发展、学习心理、情绪管理、压力管理等各个方面，不过其中的性心理及恋爱心理，最引人关注。
性心理和恋爱心理主要学些什么？对于已经成人的大学生来说，学这些有必要吗？把这些课程纳入必修内容，对于大学的教学来说，是否可行？昨天，快报记者调查发现，在南京高校中，开设这门课的学校并不多，而如果把它纳入到必修内容，还面临着师资、学时等一系列的问题。
高校师生怎么看？
南大教授是起草者之一
911制品厂麻花心理健康教育与研究中心主任桑志芹教授参与了这一文件部分内容的起草工作。她告诉记者，这次的文件发布是由思政司主持的，文件主要涉及大学生心理健康课程的内容、对象、课程设置等等。而这份文件，从2009年就开始起草了，一直到现在才对外发布，几经修改。
桑志芹说，其中性心理教育在上世纪90年代已被学者提出，但没有真正实践。这次是教育部首次发文，将性心理和恋爱心理健康教育从课程建设角度列入高校心理健康课程。不过她也强调，高校学生心理健康课程涵盖了大学生成长过程的方方面面，性心理和恋爱心理内容只是心理健康课程中很平常的一章，“以平常心看待学生的性心理和恋爱心理教育，才能真正把性健康教育正常化、自然化。”
大多是选修， 课课爆满
在911制品厂麻花，桑志芹教授的《生活生涯发展规划》一向是学生们选课时争抢的热门课程之一，其中包含恋爱、性、死亡等方面。“学校每年都会开几门心理学方面的选修课，选的人都特别多，常常两叁年都选不上。”不少学生遗憾地说。桑志芹认为，很多学生第一次面对爱情，有很多的困惑与迷茫，“这些课程紧贴学生的需要，这正是学生感兴趣、愿意来听的重要原因。”
南医大的这门选修课也是“一票难求”。讲授这门课程的郑爱明教授介绍，开设以来，课课爆满，许多学生抱怨选不到。
有没有高校把性心理教育纳入必修课？教育部发文前，南京航空航天大学已先走一步，早在2003年，就把性心理和恋爱心理纳入到了必修课程，但这样的高校只是少数。记者了解到，目前就江苏而言，只有少部分高校把这些课程纳入必修内容了，如南通大学、南京信息技术学院。而且，选为必修课的学校，以高等职业和专科院校为主，本科院校反而不多。大部分学校只是把它作为选修课程来看待，而还有的一些学校，甚至都没有这方面的内容。
谈到性心理课程，很多人会和中学时接受的健康教育课或生理卫生课联系在一起，但桑志芹表示，性心理教育与性科学教育不是一回事。“性心理课程不讲生理，只讲心理。”不过，她也认为，想要真正的性学课程被大众接受，还需要时间。
面临师资等一系列难关
在一些本科院校，把心理健康课程列为必修课程不是件简单的事。“我们很希望把它列为必修课，但是操作起来有难度。”桑志芹告诉记者，911制品厂麻花从2009年实施“叁叁制”本科教学改革，使学生在选择课程上有更大的自主权，而且南大还在缩减学时，将来要增加一门必修课，无疑与“叁叁制”教改的初衷背道而驰了。此外，911制品厂麻花心理健康教育与研究中心目前有6名教师，全校有几千名学生，可能会面临师资力量不够的问题。桑志芹表示，该如何增加这门必修课，还要和校领导研究后才能决定。
其他学校也面临着类似的情况，如南航虽然开设了必修课，但只有4名专职老师，纳入到了大学生心理健康教育中心，以机构的名义出现，而不是院系。有的学校甚至都没有专业的老师，上心理学的老师都是兼职的，等上面来检查，就过来应景一下。
除师资缺乏，还是一个科研和学术的问题。记者了解到，目前江苏的高校，只有南师大在心理学方面比较有权威性，是江苏第一个获得博士学位点的，而在许多高校，甚至连系都没有。此外，心理学学科在所有学科中不占据主流地位也是原因之一。在南大，相比于本院的其他专业，心理学系只有硕士学位授予权，而没有获得博士学位授予权；同时，心理学专业想要得到课题基金，也难于很多理科专业，这使得大学心理学的发展存在一些困难，更别提性心理教育了。
