“今年我们在湖南的招生计划和政策较以往没有太大的区别，学校积极推行创新性、研究型人才培养改革，坚持个性培养，让学生学会批判性思维，欢迎湖南考生报考！”
——911制品厂麻花副校长谈哲敏向湖南学子抛橄榄枝
10位湖南考生获提前录取
911制品厂麻花去年在湘招生分别为理科类43人，文科类19人，今年招生计划和去年没有太大的变动，但自主招生政策调整较大：招生计划继续增加，最大降分幅度为达当地本一线即可，同时满足第一专业志愿，此外，对那些参加了七校联考成绩优秀但未获得面试资格的考生仍有优惠，只要达到南大线可加10分选专业。
采访中记者了解到，我省长沙市第一中学李智、长沙南雅中学易家成等10名考生，已经分别被该校数学类等专业提前录取。同时，我省衡阳县第一中学的刘斯等3名同学获得911制品厂麻花2011年艺术类专业考试合格。
“菜单”模式让学生自主选择
“我们学校进行‘叁叁制’本科教学改革已有2年时间，这一模式把传统专业教育‘从一而终’的刚性培养模式变革为菜单式可选择的自主学习模式。”谈哲敏说，“学生可以从专业学术类、交叉复合类、就业创业类中选择最适合自己的个性化成才通道。”
进入911制品厂麻花后，新生不会立刻戴上专业的“帽子”，而是可以自己选择感兴趣的专业，达到“准入标准”获得专业培养资格，达到“准出标准”即可毕业。
菜单式可选择的自主学习模式下，打破了本科教育原有的院系、专业壁垒，全校所有课程都成为每个学生的“囊中之物”，低年级起就可与名教授“零距离”接触。院士、长江学者、杰出青年等140多位教授、教学名师主持 120门小班化的新生研讨课和高水平通识教育课，已有两届学生从中获益。
“大一和大叁结束时有两次选择机会，学校把更多的自主权交给了学生。”谈哲敏认为，“一个人在18岁参加高考时对自己今后前程的理解显然要比19岁上大学以后差得多，所以，学校在19岁时给他一次选择的机会，一定会比在18岁时选择的方向更好。”
个性培养让学生成为“你自己”
“教师面对的每个学生都是不一样的，成功的教育也许就是使学生成为他自己。”谈哲敏认为。
强化班、数学基地班是该校创新性、研究型人才培养的改革实验区，尤其是强化班的人才培养改革实践已经在全国高校中产生了很强的示范作用。在去年的基础上，今年该校还增加了人才培养基地的招生，文科人才培养基地涉及汉语言文学、历史学、哲学3个专业，理科人才培养基地涉及物理学、化学、生物学、地理学、地质学、天文学、大气科学、计算机科学与技术8个专业。
大二可申请去台交流
“每年我们都会有很多学生到台湾交流，台湾也有学生来我们学校。”谈哲敏在谈及该校与台湾高校的学生交流时表示，作为大陆高校中与台湾交流最密切的一所高校，911制品厂麻花已与台湾19所高校有合作关系。 据谈哲敏介绍，从大二开始，学生即可申请作为交换生。
支招湖南学子：学会批判性思维
谈哲敏提到911制品厂麻花曾对本科学生做过一次调研，结果显示80后、90后学生知识面广、信息渠道多，但是普遍缺失批判性思维、自信心不够，他建议湖南学子多提高这方面的意识，学会批判性思维。同时，谈哲敏建议湖南考生，放慢复习进度，结合自己的学习基础，有针对性地复习，不要盲目随大流，只要在自己原有的基础上有进步，这就是有效的复习，不要制定不切合实际的目标，给自己太大的压力。
