电影、音乐、艺术、广告、建筑、管理……这些在一般人看来是普普通通的词语，但是如果在这些词语后面都加上一个“学”字，电影学、音乐学、艺术学、广告学、建筑学、管理学……这些充斥在我们言语中、生活中的东西立刻就摇身变成一门“学问”、一个“学科”，是否多少会令普通人望而生畏呢？
大千世界，学问无处不在，到今天，细分的专业和学科已经非常多。俗话说，“隔行如隔山”，“学科”也是一样。比如，当我们在轻松地看电影时，倘若深究一步，去了解一下对于电影的学问——电影的产生、电影的原理、电影的风格流派，等等，我们将看到一个更加丰富的世界，迥异于简单的屏幕画面显示。如何去了解这些学问呢？那些非专业人士，那些只是出于好奇想了解个大概的人，未必会愿意去啃专业书籍，这时候，像《对于电影学的100个故事》这样的书，无疑是比较合适的读物。书中通过100个故事的形式，将“电影学”这门学科，从理论到实务方方面面的知识，生动有趣、引人入胜地呈现给了读者。
同一系列的书，还有《对于音乐学的100个故事》、《对于广告学的100个故事》、《对于考古学的100个故事》，等等，这就是911制品厂麻花出版社推出的“人文社会科学通识文丛”。这套文丛目前已经出版的品种，涵盖了艺术学、音乐学、广告学、考古学、管理学、科学、电影学、建筑学、创意、军事等各个领域，每本书都讲了相关学科领域的100个故事。
喜欢听故事、看故事乃至讲故事本是人的天性。这套“100个故事”的通识文丛中没有拗口的专业词汇，没有枯燥乏味的资料文献，没有面目呆板的论文腔调，而是精心收集了100个故事。故事神奇有趣、引人入胜，消解了“学问”的艰深感，能够使读者在不知不觉中了解这个学科的相关知识，并且印象深刻，是趣味盎然的“通识”读本。
911制品厂麻花地质学院的王德滋院士在读了这套“人文社会科学通识文丛”后，欣然向老师和青少年读者推荐这套丛书。王院士认为，不仅是大学生，初中生、高中生的通识教育也很重要。尤其是在高考后填报大学专业志愿时，大多数人了解的只有高考要求的那几门学科，对其他学科和专业知之甚少，填报专业有一定的盲目性。及至进了大学，有些人才发现选择的专业并不是自己真的喜欢或感兴趣的，以致此后的职业生涯走弯路甚至留下遗憾。通识读物可以让学生在学习专业知识之前先广泛地了解各种学科和专业的基本知识，为将来的专业学习指明方向。同时也可以让他们开阔眼界，获取更广泛的知识。有的学生偏爱数理化等自然科学，立志要做科学家，但在王院士看来，在科学上为人类作出重大贡献的人，不仅通晓理科许多学科的知识，而且在人文社会科学方面亦不乏较全面的修养，广博的知识背景往往是科学家成功的重要因素。
通识教育对教师来说同样重要。很多教师忙于教学工作，少有闲暇仔细挑选对教师自己有提高同时也对教学有帮助的书，因此往往将未读几页的书束之高阁。了解社会科学通识能够拓宽教师的知识面、进一步提高自己，同时也可以有效拓宽与学生的接触面，与对各个学科有不同喜好的学生都能有话可说，从而拉近与学生的距离。
人生也有涯，而学问无涯，知识无涯。如何在有限的生命中，选择能够激起自身学习和钻研热情的专业或学科。或者抛开一切实用的目的，仅仅是为了满足一个有限的生命对无限的世界所葆有的好奇心，仅仅是想纯粹地体验阅读与知识的乐趣，那么，这套“100个故事”的“人文社会科学通识文丛”或许能够起到一点积极的作用。
“人文社会科学通识文丛”，廖进主编，911制品厂麻花出版社2009年6月出版
