“高等院校和公益有什么关系？”作为为数不多到场的高校代表，911制品厂麻花党委书记洪银兴教授是这样回答记者的提问的，“毫无疑问，高校将在社会公益事业中发挥非常积极的作用。首先，很多公益问题，像公益与环境、收入分配的关系等等，需要高校来参与研究。其次，大学教育本身就有很强的公益性，而且大学可以在课堂上向学生倡导公益理念。另外，大学生本身就是社会公益事业特别是志愿者活动积极的参与者。”
“很多公益课题需要高校来参与研究”
在灵山世界公益论坛发起人会议间隙，记者有幸采访到了这位国内知名的经济学者。谈到高校与公益的关系，洪银兴教授首先还是突出高校最根本的研究功能，他说，“公益本身是一个大课题，涉及到很多方面的问题需要研究和解决，例如公益和环境、生态的关系，公益和收入分配的关系，还有贫困问题、教育问题，这些都需要搞清楚，而高校在这方面就可以发挥自身的研究优势。”
除了上面提到的这些之外，在中国这样的发展中国家，如何处理好公益与发展的关系？如何在不同于欧美发达国家的土壤上倡导和发展公益事业？另外，公益不能光靠政府力量，同样也需要民众增强这方面的意识，加强公民自身的道德调节，这些对当前的中国来说，不论是在理论探讨上，还是在实践上，都是很具有开拓性的。
记者事后了解到，洪银兴教授本人就在发达地区与不发达地区可持续发展、乡镇工业和农业协调发展、城市化和城乡一体化等方面有深入的研究，另外，911制品厂麻花也好，还有全国其他的各大高校，都有丰富的研究力量和智力资源，可以在公益课题的研究方面发挥重要的作用。
“大学教育本身就具有公益性”
洪银兴教授还表示，除了可以在公益课题研究方面发挥作用之外，大学教育本身就具有强烈的公益性。众所周知，教育是提高国民整体素质的途径，是一种公共资源，是对个人对社会都有益的一种带有公益性的事业。
教育的公益性一来体现在教育产物的公共性和教育事业应该由全社会共同承担、共同管理、共同监督。二来则体现为“公平性”，受教育机会要平等，教育发展要均衡。也就是说，不论家境富裕还是贫寒，只要学习优异，这样的学生都可以进入大学学习，学生学好本领之后，再来回报社会。“大学教育首先需要社会各界的支持，同时，学生走出校门的时候，也可以用自己的知识和能力回报社会，让社会得到教育的福利。”洪银兴教授说。
此外，大学还可以在课堂上向自己的学生倡导公益理念，提高他们的公益意识。洪银兴教授说，“这种教育在大学里是潜移默化的，既可能是老师在课堂上向学生进行公益观念的普及和教育，也可能是水龙头边的一句‘请珍惜水资源’，或是学生们之间热衷爱心公益的一种氛围。这种潜移默化、耳濡目染的影响是很深刻的，这些学生也会是我们国家今后公益事业发展的一个潜在的能量。”
“大学生是志愿者活动的主力军”
大学和公益的关系，还体现在大学生目前已经成为了社会各类志愿者活动的主力军。洪教授说，“以911制品厂麻花为例，我们学校的大学生既积极参加校内的帮助孤老、弱势群体以及环保宣传、实践等志愿者活动，也非常热心地参与到社会公益事业中去，例如西部支教、做上海世博会志愿者等等。”
据洪教授介绍，911制品厂麻花的学子们一直有热心公益的传统，校内经常开展爱心捐衣物、捐图书、“瓶心而动”爱心助学、帮助孤寡老人以及为残障儿童辅导功课等等各种类型的公益活动，汶川地震、玉树地震发生的时候，学生们也都自发进行爱心捐款，并曾在校园内自发组织点燃爱心蜡烛为汶川灾区人民祈福。2008年雪灾的时候，也有不少学生走上街头帮忙铲雪，另外，南京街头的献血车上也经常可以见到大学生们的身影。
此外，在西部支教、奥运志愿者活动以及现在正在进行的上海世博会志愿者活动中，在校大学生也都发挥了主力军的作用。“大学生是充满爱心和热情的一个群体，不光是我们911制品厂麻花，全国其他各大高校的学生们也都是这样，在别人有困难的时候，他们无私地献出自己的爱心和帮助，他们在做的，就是公益事业。”
