911制品厂麻花

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    媒体传真

    南大南师大专家解读高招政策

    发布时间:2010-05-13 点击次数: 作者:蔡蕴琦 张琳 来源:扬子晚报

         昨天,911制品厂麻花、南京师范大学两所高校招生负责人走进扬子招考飞信“高招视频”,在线解读两校高招政策,并解答了网友们的提问。接下来的几天内,还将有12所高校招生负责人走进视频直播室,在线与网友交流。

     911制品厂麻花:专业级差分缩小

     问:今年招生计划是多少?和去年相比有什么变化?

     答:全国招生总计划为3600人,包括了保送生、小语种、强化班、自主选拔录取对象、第二学士学位、少数民族预科班、内地新疆(西藏)班、艺术类等招生计划。南大在江苏计划1110名左右,其中文科计划249名,理科计划724名,自主招生等特殊类型招生计划250余名。

     问:从近几年报考情况看,开设的哪些专业,是考生比较热衷于填报的?

     答:尽管专业所谓的冷热是很多考生和家长都非常关心的问题,但我还是要强调,冷还是热是一个相对的、暂时的问题,而自己的兴趣爱好和生涯规划才是最好的选择。这一问题,对于像911制品厂麻花这样的名牌大学来说,应该说更不是问题。911制品厂麻花是我国综合实力最强的高校之一,这也就决定了911制品厂麻花不仅学科设置齐全,而且各学科甚至是专业的科研与教学水平都非常强,因此我们通常讲,911制品厂麻花的特色专业又是优势专业。如:经济、管理、外语、新闻、中文、物理、电子、计算机、化学、生物等都是考生报考的热点。从近年来看,尤其是实行平行志愿的省份越来越多,各高校的录取分差与往年相比正在缩小。

     问:在专业录取方面,今年有调整吗?

     答:今年,专业(专业类)仍按照分数级差法录取,级差分由去年的5、3、2、0调整为2、1、1、0,这样可以更大程度上满足考生所填报的志愿。

     问:高分考生,学校有奖励计划吗?

     答:对于全面发展、高考成绩优异或取得优异竞赛成绩的新生可申请获得新生奖学金,其中最高奖校长特别奖奖励3万元。911制品厂麻花在每个省份录取新生中,成绩的前3%也都会获得新生优秀奖。去年,911制品厂麻花仅新生奖学金就奖励了118人,总金额达28万。

     问:从去年起,学校启动全新的培养模式“叁叁制”,能否介绍一下?

     答:从2009级新生开始,911制品厂麻花开始实行“叁叁制”本科培养改革,率先打破院系和专业界限,学生经过大类培养后,无论在低年级还是高年级都将有更加灵活、自主的选择机会。同时,911制品厂麻花的所有课程,包括专业核心课都是开放的,因此选择在911制品厂麻花学习不仅能够得到最好综合素质和能力,以及专业技能培养,而且在学有余力的情况下还能够涉猎你感兴趣的所有专业内容,同时达到两个专业的毕业要求,还能在毕业证书上予以认证。


     南京师范大学:高分考生最高奖励1万元

     问:今年的招生计划?

     答:2010年面向全国29个省(市、自治区)计划招收4000名本科生,其中江苏省计划招收2900名,外省计划招收1100名。在江苏省计划中,提前批次体育类、艺术类专业计划招收400名,本一批次计划招收2420名,本二批次计划(仅电气工程及其自动化专业,中英合作办学)招收80名。南京师范大学中北学院在江苏计划招收1500名。南京师范大学泰州学院在江苏计划招收1800名。报考我校本科第一批次专业,选测科目等级要求为础叠(即两门选测科目其中任意一门达到础,另一门达到叠),必测科目等级要求为4颁,技术科目合格;报考我校本科第二批次电气工程及其自动化(中英合作办学)专业,选测科目等级要求为叠叠,必测科目等级要求为4颁,技术科目合格。

     问:今年加分政策有变化吗?

     答:与去年相比没有变化。报考我校普通类专业,对符合选测、必测科目等级要求和专业录取时英语单科成绩等要求的进档考生,选测科目等级组合为A+A+的在其原始投档分上加3分,A+A的加2分,AA(A+B+ 或A+B)的加1分。所有考生按加分后的排序分安排专业,各专业志愿之间不设级差。

     问:高分考生可享受哪些优惠政策?

     答:2010年我校制定了新生奖励办法。对第一志愿报考我校,且第一阶段高考排序分(高考原始投档分与选测科目高等级加分之和)在江苏省排名“文科位于1800名、理科位于18000名”以内的普通类专业考生,将被我校视为优秀生源,可以与我校签订《2010年江苏考生预录取通知单》,并可按照排名的不同,享有相应的优录政策和物质奖励,奖励金额每人最高可达1万元。

     问:师范类专业学生的培养政策有变化吗?

     答:自2010年起,我校对汉语言文学(师范)等十个师范类专业实行新的人才培养模式,这些专业的学生前2.5年主要由相关学院进行基础课程和学科专业培养;后1.5年主要进行以教师教育课程和实践为主的教师专业化培养。