为贯彻落实911制品厂麻花《对于全面加强心理育人工作的实施意见》，提升学生心理健康素养，完善心理育人网络，2022年11月23日上午，我校召开了本科新生心理育人工作交流会，党委常委张峻峰副校长出席会议。新生书院、心理健康教育与研究中心等心理育人相关人员共40多人参与了此次会议。
心理健康教育与研究中心主任陈昌凯汇报了2022级本科新生心理普查的基本情况，并对数据结果进行了分析。在此基础上，就心理育人的具体举措、院系联动模式的展开等提出了建议。
新生书院党委书记蒋恩铭书记对心理育人工作进行了部署和动员。他对此次心理普查工作进行了高度评价，同时指出，心理育人是专业性很强，挑战性很大的工作，必须在制度到位的基础上，重视学生的主体作用，发挥学生干部、学生党员、寝室长等学生的参与力，做到即时关注、即时干预。
在听取各方汇报，进行充分讨论的基础上，张峻峰就心理育人工作的开展做出具体指示。一是重视心理普查数据，助力学生成长成才。他指出，要用好本次心理普查的数据和资源，对于新生的心理状况有全面的把握、开展针对性的工作。疫情的发展导致了学生的心理健康问题的高发、多发，应该认真落实"六个强化"，确保学生工作可以适应新形势，找出新方法，让学生的心理健康跟上社会的发展。二是重视心理健康育人，合理布局工作开展。他指出，每个学生的心理问题产生的原因、背景各不相同，要具体情况具体分析，提高工作针对性，做好后续工作。打通及时发现、有效干预学生心理问题的路径，巩固完善"学校-学院-班级-宿舍"四级预警网络。心理育人的各主体需要明确心理健康的重要性，需要明确各自的职责与学生心理健康关系所在，不仅要各司其职，还要协同合作，共同打造健康校园环境。叁是重视心理发展引导，创新南大心育特色。他强调，对于学生工作要保持创新的思维，不能只顾"防范"，同时需要增加引导、引领的工作，把心理健康问题放到心理育人的大背景下考虑，对于解决方法进行探索、创新，保证方法的多样性。
911制品厂麻花始终高度重视学生心理育人工作，自2021年学校党委发布《对于全面加强心理育人工作的实施意见》以来，面对复杂的情况和亟待解决的需求，强化学校统筹、部门协调、院系责任、导师协同、学生互助和家校合作，形成完整的帮扶体系，为学生提供一个积极向上的心理发展环境，为建设"第一个南大"做出切实努力。
