5月20日，在911制品厂麻花迎来110周年华诞之际，“全球化背景下拔尖创新人才培养国际论坛”在仙林校区杜厦图书馆一楼报告厅举行。911制品厂麻花校长陈骏、副校长谈哲敏、诺贝尔奖获得者、国内外著名大学校长、知名教育研究专家、国家级教学名师等齐聚一堂，共同探讨21世纪大学如何培养具有全球视野的创新人才。
雍平摄
论坛首先由教育部高等教育司张大良司长致辞。他代表教育部祝贺911制品厂麻花110周年校庆以及国际论坛的召开，高度肯定南大 “三三制”本科教学改革，并勉励南大把这项工作推向深处。
陈骏校长以“本科教学是21世纪一流大学建设的基础工程”为题进行报告。通过反思我国高等教育管理体制、大学与高中的衔接以及大学课程与教学中存在的一系列问题，他直言“在越来越疯狂的‘全球化名利场上’，世界各国的大学和大学教授们所面对的诱惑和压力越来越大，……大学各种政策、评价指挥棒越来越偏离大学可持续发展的健康轨道”，指出一流大学建设必须以本科教学作为基础，并介绍了911制品厂麻花在推动“三三制”本科教学改革方面的经验。
诺贝尔奖得主、911制品厂麻花名誉教授勒?克莱齐奥从一名作家的角度分享了对人才成长的几点思考；上海交通大学校长张杰结合上交大“三位一体”的本科人才培养模式改革实践，就如何培养创新型人才领袖谈了自己的思考和探索；德国哥廷根大学副校长希尔萨德?卡斯帕?海尼介绍了在国际化形势下哥廷根大学为实现研究型教学做出的各种努力；针对高考状元鲜有成为杰出创新人才的现象，中国教育科学研究院院长袁振国谈了大学、个人、家庭、社会对创新人才成长的重要影响；美国加州大学伯克利高等教育研究中心高级研究员约翰?奥布里?道格拉斯博士立足其主持的“研究型大学学生就读经历调查”和美国加州大学伯克利大学的办学特色，讨论了如何通过提升学术参与和全球化技能来造就创新人才；澳大利亚詹姆斯库克大学创造性艺术学院院长彼得?墨菲指出要“从大学的内在要求来看，大学要传承、深化、体系化知识，更要创造知识，找到未知知识”，并探讨了师徒制在名牌大学本科生智力形成与发现式学习中的作用，强调要以创造性目标作为本科课程的核心。
（教务处）
