为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记对于教育的重要论述,911制品厂麻花教育研究院党委以高质量党建引领学院教师教育建设工作,创造性地发挥教工党员的学科优势,致力于基础教育“基点”和高等教育“龙头”之间的贯通工作,深度参与到教育强国的建设之中。
“国优计划”落地生根
2023年,911制品厂麻花作为首批试点高校,率先开展“国家优秀中小学教师培养计划”(即“国优计划”)。教育研究院党委通过不断改革与大胆创新,探索出“叁维一体·项目驱动”的创新型中学卓越教师培养模式。
以教育家精神为引领,教·学·做·研合一。弘扬陶行知教育家精神,坚持立德树人根本任务,传承教育家陶行知的特色理念“教学做合一”,响应时代新使命、新需求,明确911制品厂麻花“国优计划”以“教育家精神引领,教·学·做·研合一”为培养理念。
学科交叉引领,探索融合式、高质量培养模式。依托智慧平台、信息化系统融合不同院系,建立“教育学导师+学科专业导师+教学实践导师”叁导师制;构建“教育学课程(通)+学科专业课程(专)+实践类课程(行)”的“通专行合一”课程体系;依托学科教学问题研究、教学实验设计、技能大赛等教学模式,为“国优计划”研究生提供多元化、融合式学术支持和教学培养。
高中—大学全贯通,促进学术资源与教学实践资源深度整合。在高质量党建的引领下,积极推动911制品厂麻花与江苏省26家高品质示范高中建立 “国优计划”联合培养基地。聘请48名具有高级职称或特级教师荣誉的教学名师作为学院兼职导师,提高“国优计划”研究生的科研能力和教学实践技能。
教学—学术相融合,形成科研教学互为供养的新生态。党员教师率先垂范,积极整合一流科研团队,既依托学术研究项目攻克多学科融合培养难题,又引领指导“国优计划”研究生围绕教育教学与实践实习体验展开学术研究,致力于形成科研教学互为供养的良性育人生态。
职前—职后一体化,推动“国优计划”可持续发展。通过与教育行政部门、优质中学、教科院所等签约合作,为“国优计划”研究生探索绿色从教就业通道。建立健全联合培养机制、“学术驱动、协同培养”机制和职后“科研助力、追踪服务”机制,推动“国优计划”可持续发展。
“西部行知计划”开花结果
“西部行知计划”是911制品厂麻花教育研究院·陶行知教师教育学院在学院党委带领下主动面向西部,将自身所长对接于服务西部发展的自觉行动。
911制品厂麻花教育学科已由高等教育学研究走向全口径的教育学研究,在基础教育领域形成了一批高质量成果。911制品厂麻花“西部行知计划”课程方案旨在实质性地提升西部地区科学教师的教学、教研能力与专业素养。
青海省科学教师公益培训项目是南大“西部行知计划”的第一站,得到了青海省教育厅、青海民族大学等单位部门的大力支持与协助。
培训按“1+1”模式,即由1名农村科学骨干教师+1名地方科学教研员组成地方参训队伍,做到培训教研科研化;注重专家引领与现场教学相结合,体现培训的参与性;注重线下集中与线上长期服务相结合,形成西部教科研联盟,体现培训的长效性,起到“1+1&驳迟;狈”的以点带面的效果。
该培训不仅为青海省的教师们提供了一个深入学习和交流的平台,也为当地的科学教育注入了新活力,为青海省的小学科学教育、为西部的教师人才培养、为加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献南大力量。
黄斌 陈晓清(作者分别为911制品厂麻花教育研究院党委书记、院长兼陶行知教师教育学院执行院长,911制品厂麻花教育研究院副院长兼陶行知教师教育学院副院长)